在美术类考试中，王宏建的《艺术概论》作为学校考研参考书目，是用的比较多的，是作为美术学、美术史论常考的参考书。下面针对每章常考的要点，我们来看一下。
第一章 艺术本质论
（一）考核目的和要求
本章主要考核艺术的社会本质、认识本质、审美本质，这三者相互联系、相互渗透的关系，以及艺术在不同社会关系中的地位、特征和意义等方面的内容。这些都是总体理解艺术的基础，和学习全课程其余内容的前提，是本考试的重点、难点部分之一。
（二）考核知识点
1、艺术的社会本质
2、艺术的认识本质
3、艺术的审美本质
（三）考核要求
1、艺术的社会本质
识记：（1）艺术在社会中的位置；（2）艺术与社会生活关系的两个方面；（3）艺术与社会生产关系的三个方面。
领会：（1）艺术与政治、道德的关系；（2）艺术与宗教、哲学的关系。
2、艺术的认识本质
识记：（1）艺术的定义；（2）艺术以特有方式掌握世界的两个方面；（3）艺术以形象反映世界的三个方面；（4）艺术反映世界真实性的三个方面。
领会：（1）艺术与宗教、哲学的区别；（2）艺术形象的主观与客观的关系；（3）艺术形象与艺术典型的关系。
3、艺术的审美本质
识记：（1）艺术与美的关系的三个方面；（2）艺术美；（3）艺术审美本质的三个方面；（4）美与美感的本质；（5）艺术主要的审美特征。
领会：（1）艺术与现实美的关系；（2）人与现实的审美关系；（3）艺术是艺术家审美观念的表现形态；（4）艺术的情感特征。
第二章 艺术门类论
（一）考核目的和要求
本章主要考核艺术的分类和各种门类艺术的特征、各种门类艺术的性质和特点，以及它们之间的内在联系等方面的内容。
（二）考核知识点
1、艺术的分类
2、主要艺术门类
3、各门艺术之间的关系
（三）考核要求
1、艺术的分类
识记：（1）艺术门类划分的四种标准；
领会：（1）艺术门类的多样性。
2、主要艺术门类
识记：（1）各种主要艺术门类的主要特征和类型
3、各门艺术之间的关系
识记：各种艺术的相互联系的三个方面。
领会：艺术在分化与综合中发展。
第三章 艺术发展论
（一）考核目的和要求
本章主要考核艺术发生和发展规律，以及艺术发展过程中他律性和自律性关系等方面的内容。这些都是理解各类艺术史和现象的基础，是本考试的重点、难点部分之一。
（二）考核知识点
1、艺术的发生
2、艺术发展的客观规律
3、艺术的世界性和民族性
（三）考核要求
1、艺术的发生
识记：（1）历史上关于艺术发生的三种主要理论；（2）艺术发生的动力；（3）生产劳动实践与艺术发生的关系的四个方面；（4）艺术发生的历史过程。
领会：（1）艺术发生的两个必要条件；（2）“准艺术”的衰落与艺术发生的原因。
2、艺术发展的客观规律
识记：(1) 研究艺术发展的规律两种理论；（2）艺术发展他律性的五个方面；（3）艺术发展自律性的两个方面；（4）艺术发展的历史继承性的三个方面；（5）艺术发展具有历史继承性的三个原因；（6）艺术继承的条件和类型；（7）艺术发展与艺术革新；（8）艺术发展过程中继承与革新的关系。
领会：（1）艺术与经济发展的不平衡性；（3）两种关于政治在艺术发展中的作用的错误观点；（3）宗教对艺术发展的影响；（4）两种关于道德在艺术发展中的作用的错误观点；（5）哲学对艺术发展的影响；（6）继承艺术遗产的原则。
3、艺术的世界性和民族性
识记：（1）艺术的民族性；（2）艺术民族性的根源；（3）各民族艺术相互影响的两个方面；（4）各民族艺术相互影响的两个条件；（5）各民族艺术相互影响的过程；（6）世界艺术的三个特征；（7）艺术的世界性与民族性的关系。
领会：（1）民族艺术的多元存在；（2）各民族艺术相互交流的必然性；（3）从民族艺术到世界艺术的发展过程；（4）艺术的世界性与民族性辨正统一原理，对社会主义艺术发展的意义。
第四章 艺术创作论
（一）考核目的和要求
本章主要考核艺术创作主体的社会性与主体性及其关系，艺术创作过程、创作方法中的规律，以及艺术创作主体形象思维与艺术思维等方面的内容。这些都是关于艺术本体的根本性问题，是本考试的重点、难点部分之一。
（二）考核知识点
1、创作主体——艺术家
2、艺术创作活动
3、艺术创作方法
4、艺术流派与艺术思潮
（三）考核要求
1、创作主体——艺术家
识记：（1）艺术家主体性的两个方面；（2）艺术家修养的五个方面；（3）艺术心理定势。
领会：（1）艺术家与社会的关系；（2）优化艺术心理定势的作用。
2、艺术创作活动
识记：（1）艺术创作过程的三个阶段；（2）典型化、艺术语言符号；（3）形象思维与艺术思维；（4）意识与无意识；（5）灵感；（6）形象思维的特征、逻辑性和逻辑规律。
领会：（1）艺术创作过程；（2）艺术创作的心理与思维活动；（3）形象思维与艺术思维的区别；（4）艺术灵感的产生。
3、艺术创作方法
识记：（1）现实主义创作方法；（2）浪漫主义创作方法；（3）古典主义创作方法；（4）自然主义创作方法；（5）现代主义创作方法。
领会：（1）创作方法的多样性。
4、艺术流派与艺术思潮
识记：（1）艺术流派；（2）艺术思潮。
领会：（1）艺术流派、艺术思潮与创作方法的关系。
第五章 艺术作品论
（一）考核目的和要求
本章主要考核艺术作品的构成因素、艺术作品的相关属性，以及艺术作品的艺术美等方面的内容。这些同样是关于艺术本体的根本性问题，是认识艺术作品的艺术价值和人类审美经验、审美意识、审美创造的基础，是本考试的重点部分之一。
（二）考核知识点
1、艺术作品的构成因素
2、艺术作品的相关属性
3、艺术作品的艺术美
（三）考核要求
1、艺术作品的构成因素
识记：（1）艺术作品内容的构成因素；（2）艺术作品的形式因素。
领会：（1）艺术作品内容与形式的辨证关系。
2、艺术作品的相关属性
识记：（1）艺术作品的意蕴；（2）艺术作品的意境；（3）艺术作品的风格；（4）艺术作品的格调；（5）艺术作品的品味。
领会：（1）艺术作品的商品属性。
3、艺术作品的艺术美
识记：（1）艺术美的条件；（2）艺术美的特征。
领会：（1）艺术美的根源。
第六章 艺术接受论
（一）学习目的和要求
本章主要考核艺术接受的性质与特征，艺术接受和传播的社会环境和内在过程，以及艺术的社会功能和审美功能等方面的内容。为本考试的重点部分之一。
（二）考核知识点
1、艺术接受的性质与社会环节
2、艺术接受与艺术欣赏
3、艺术的审美教育
（三）考核要求
1、艺术接受的性质与社会环节
识记：（1）艺术作品的召唤结构；（2）美术作品召唤结构的四个层次；（3）构造“艺术世界”的三个方面和两个特点；（4）“艺术世界”的性质与功能；（5）艺术接受的社会环节。
领会：（1）艺术接受与艺术本质的关系；（2）艺术接受是一个无限的创造性过程；（3）艺术接受与艺术批评。
2、艺术接受与艺术欣赏
识记：（1）艺术欣赏的性质与特征；（2）艺术接受与艺术欣赏的过程。
领会：（1）艺术欣赏的共鸣现象和共同美感。
3、艺术的审美教育
识记：（1）艺术的社会功能；（2）艺术审美教育的特点。
领会：（1）艺术审美教育的意义。
附：题型分析
本科目考试一般包括五种题型：填空题；单项选择；名词解释；简答题与论述题，在所有题型中，根据占分比重，名词解释、简答和论述题占比最大。举例如下：
一、填空
艺术是一种特殊的 和特殊的精神生产形态。
二、单项选择
美术作品的重要特征包括造型性和( )。
A.动作性 B.静止性 C.纪实性 D.叙事性
三、名词解释
艺术
四、简答
简述艺术发展的自律性。
五、论述
论述艺术发展历史继承性的表现、原则、条件和类型。
从以往全国高校考试题目来看，这一科目也主要考核对于知识点的记忆为主，论述题部分可能相对灵活，但只要对知识点掌握熟悉，一般也没什么问题，相比政治考试要容易太多。
但随着这几年来教育的发展，不少学校也开始注重对学生知识面更全面的考核，除了对知识点要求熟悉外，也要求结合时下的一些热点或创新理论，这一点在论述题部分表现较为明显，需要多注意。
注：文章根据网络信息整理
