一、单选（每小题2分，共30分）
1、教育学的研究对象是（ A ）
A、研究教育现象 B、解决教育问题 C、揭示教育规律 D、总结教育经验
2、“实验教育学”的代表人物是（ D ）
A、涂尔干 B、克伯屈 C、杜威 D、梅伊曼
3、“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是（ C ）
A、遗传 B、教育 C、环境 D、人的主观能动性
4、学生运用知识的主要目的在于（ D ）
A、引起求知欲 B、理解知识 C、巩固知识 D、形成技能技巧
5、“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调（ A ）
A、因材施教B、教育影响的一致性和连贯性
C、理论联系实际D、在集体中教育
6、唐代“六学二馆”是指（ C ）
A、地方官学 B、图书馆 C、中央官学 D、私学
7、中国儒家经典四书（ D ）
A、《大学》《中庸》《孝经》《论语》 B、《论语》《孟子》《诗经》《尚书》C、《大学》《中庸》《论语》《春秋》 D、《大学》《中庸》《孟子》《论语》
8、由维新派创立的学校（ B ）
A、京师同文馆 B、万木草堂 C、爱国学社 D、南洋公学
9、提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是( C )
A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、夸美纽斯
10、近代欧洲自然主义教育思想的代表人物是( A )
A、卢梭 B、洛克 C、赫尔巴特 D、斯宾塞
11、个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程（ A ）
A、同化 B、顺应 C、平衡 D、整合
12、根据佛洛依德的个性发展理论，男孩出现恋母情结的阶段是（B ）
A、肛门期 B、器官期 C、潜伏期 D、生殖期
13、最早提出中间变量的概念，将S-R变成S-O-R的心理学家是（D ）
A、华生 B、斯金纳 C、苛勒 D、托尔曼
14、观察者因看到榜样收到强化而简介收到的强化成为（ D ）
A、一级强化 B、自我强化 C、部分强化 D、替代强化
15、“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（ A ）
A、维果斯基的“最近发展区”理论 B、列昂节夫的学习活动理论
C、皮亚杰的认知发展阶段理论 D、艾里克森的个性发展阶段理论
二、名词解释（共20分）
1、体育
2、程序性知识
3、形成性评价
4、 白板说
三、简答题（共40分）
1、朱子读书法
2、教育的文化功能
3、人格发展的一般规律
4、教师的教育素养
四、论述题（共60分）
1、陈鹤琴活教育思想体系
2、举例说明启发性原则在教学中的要求
3、加德纳的多元智力理论及其教学意义
