关于“背诵文章”这个方法，在我们初高中学习英语的时候，都有背诵文章的经历，且确实能强化我们对词汇句子及固定搭配的理解，晓艳老师也非常推荐这种方式，提到：既可以巩固单词语法，又可以加强句子分析能力。有时候看起来笨方法，却是非常有效的。
曾经读到过这样一段话：“背诵文章绝不只是机械地记忆, 它牵涉到复杂的心理过程,背诵本身也是创造性的活动。储存在记忆中的不是语言的形式, 而是语言的意义。当学习者根据所记得的意思去试图回忆原话的时候, 这本身就是一种创造性的活动。”这段话可能就是背诵促进语言学习的最贴切的理论依据吧。既有实践依据又有理论依据那我们就开启背诵之旅吧！
下面是何凯文老师做的推荐：
1.2003年Text 2科学家应该对动物保护主义的错误言论做出回应。
推荐理由：有一定难度；必考词汇较多；句式典型；文章结构典型；话题有代表性；
2.2004年Text 3虽然经济疲软但是不必惊慌，大众也保持乐观。
推荐理由：文章结构有特点（主题在第二段第五句出现）；
段落中句间关系典型（尤其三段四段的列举，工整有力）
经济类的话题绝对典型话题；
3.2004年Text 4美国学校应该成为美国反智主义的抗衡力。
推荐理由: 有一定难度；必考词汇较多；文章结构有特点；话题有代表性；
4.2005年Text 2对待全球变暖时，应该汲取曾经在吸烟上的教训，赶快采取行动。
推荐理由：文章结构典型；话题有代表性（环保）；最后一段可以作为写作语料。
5.2005年Text 4正式英语的衰退是不可避免的，但又是令人忧伤的。
推荐理由：有一定难度；必考词汇较多；文章结构有特点（以一本书的名字来展开）；
文章观点有特色（Ashame，perhaps，butprobably an inevitable one.）
文章话题有代表性（关于语言的话题从来都是出题人的最爱。）
6.2006年Text 1美国移民融入美国文化很成功。
推荐理由：文章结构典型（三段四段可以不背）；重点看第五段和六段（作者立靶子，后撤步，再重拳出击的写法：霸道！）；热门话题（最近经济学人一直在关注美国和欧洲移民政策的比较）；
7.2006年Text 4艺术家为什么变的反欢乐。
推荐理由：有一定难度；必考词汇较多；文章结构有特点；文学性的文章（很多句子可以作为生活的座右铭）；
8.2007年Text 1优秀的表现是后天努力造就的
推荐理由：文章结构典型（可以只背345段，12段是引入）；句式符合考研写作特征；话题有代表性（考研非常喜欢考察先天和后天的问题。）
9.2007年Text 4信息安全已经引起各方的关注
推荐理由：有一定难度（整篇文章14句话）；句式有特点；热门话题（最近对于信息安全的关注一直都是热点。）
10.2008年Text 4美国的开国先父们对于奴隶制度复杂的情节。
推荐理由：文章话题典型（美国文化）同时你可以选择背2009年第四篇；都是美国早期文化。
首先：对这10篇文章通读一遍，做到对这十篇文章熟悉；
用时建议：每篇文章早间朗读10分钟；一天两篇（20分钟）；
晚间睡前阅读一遍（15分钟）5天即可过一遍；总耗时175分钟；
其次：分篇背诵：
(1)理清段落关系；句间关系；中英文参杂可以复述；
(2) 再各句细化，做到准确！用时建议：第一步在集中注意力的情况下1小时能搞定；
总共额外支出28小时；
但是这28小时很有可能会改变你的整个英语学习，背诵完上述10篇文章，有能力的可以自行选择其他文章背诵。
