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【初试】2024年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研精品资料
【初试】2024年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研精品资料说明：本套资料由高分研究生潜心整理编写，高清PDF 电子版支持打印，考研首选资料。一、武汉大学334 新闻与传播专业综合能力考研真题及重点名校真题汇编
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2024年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研真题
一、简答题（每题20分，共40分）1.请简述智能媒体的伦理风险和规制路径。2.请简述“影像操控”及其影响。二、论述题（每题35分，共70分）1.请论述网络暴力及社会治理。2.请结合习总书记的话：“轻结论重实践，讲老百姓听得懂的话，走基层”，论述如何改进新闻报道工作。三、材料题（共40分）结合行业实践，谈谈虚拟数字人的现状和未来发展。（40分）材料一：“小封”是封面新闻编号240的正式员工，以其为载体，人脸识别技术、智能聊天技术都已应用到实际场景中。值得一提的是，其所代表的机器人写作，每个月的写稿量达到3000篇，顺利进入“2019中国人工智能分类榜”中“人工智能写作平台”前10名。
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2023年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研真题
一、简答题（每题20分，共40分）1.简述事实核查的三种类型。2.简述阿尔君·阿帕杜莱全球文化流动的五种景观。二、论述题（每题30分，共60分）1.论述西方的三种媒介体制类型。2.社交媒体平台上很多用户会对电影、电视剧进行解说和二次创作，举例说明哪些情况下二次创作是对原作的合理使用三、材料题（50分）材料是关于美国黑人运动的，黑人的命也是命在社交媒体中引起广泛讨论，但后来有很多反对者提出“警察的命也是命”，“所有人的命都是命”“黑人的命也是命”标签在社会组织运动中的作用活动者和反对者怎么利用标签进行意见表达和行动的？
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2022年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研真题
一、辨析题（每题20分，共40分@新传考研真经）1.新媒体时代，由于商业化收入少，大多数的传统媒体都面临停运或者关停。因此，新媒体与传统媒体将会是取代与被取代的关系。2.在舆论学的观点里，大众与公众是一个概念，因此它们都是舆论的主体。二、论述题（每题30分，共60分@新传考研真经）1.自媒体越来越多地入侵公共传播领域，应该有什么样的社会责任，如何规范自媒体？2.农民工因为微信等新媒体跟家乡留守人员产生联结，成为他们的情感连接，论述联结产生的巨大社会意义。
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2021年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研真题
2021武汉大学新闻与传播334考研真题一、辨析题(每小题20分)1、算法推荐一定会引发舆论极化。2、融媒体就是技术上的融合。二、简答题(每小题30分)1、网络挑战下，第三级议程设置对第一级、第二级的发展2、虚假新闻定义，如何解决三、论述题(一题50分)疫情“云监工”背景（据学生回忆与论述眼球经济相关）论述娱乐化对公众参与公共讨论的影响。
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2020年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研真题
334新闻与传播专业综合能力一、辨析:1.传播既伦理，谈谈你的看法。2.信息传播从人找信息，变成了信息找人。二、简答1. UGC用户生成内容下，事实核查机制的新挑战和要求。2.从公共领域理论和风险社会理论出发，分析网络暴力的表现，特征，应对。 三、材料分析:结合十九大加强国际传播能力建设，传播中国好声音和习近平关于新闻的论述，阐述如何在国际舆论格局下做好新闻舆论引导工作
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2019年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研真题
2019武汉大学MJC新闻传播学334一、辨析题（40分）1，公共舆论讨论的内容只能是社会和公共问题。2，商业媒体生产的商品是受众的注意力，自媒体生产的商品只是受众的全部传播活动。 二、论述题（60分）1，请论述第三人效果及其在社会实证研究中的特殊地位2，运用社会认同理论分析粉丝文化产生的心理动因三，分析题（50分）题设有一段算法推荐机制的材料，请结合材料，从新闻公共性的角度出发，分析算法推荐机制的弊端
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2018年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研真题
一、辨析题（共2小题，每小题20分，共计40分）1、公共领域能够把私人问题排除在公共讨论之外。2、由于个体意识的相互隔绝.真正的交流活动是不可能实现的。因此.传播的意义并非在于传递的内容，而是传播活动本身。 二、简答题（共2小题，每小题30分，共计60分）1.试阐述准社会关系理论和使用与满足理论的关系。
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2017年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研真题
一、辨析题（每小题20分，共计40分）1.传播以及传受双方建立理解的前提是传受双方必须有共通的意义空间，对传播过程中所使用的符号又共通的理解。但传播者的符号化过程与接收者的符号解读过程是两个独立的过程，难以形成对符号意义的共识。因此，传受双方的误解是不可避免的。请辨析这一观点。2.所谓大众媒介，指的是利用特定的技术手段面向不确定的大规模人群进行传播的媒介。网络媒体常常被用来建立人与人之间的传播关系，因此，网络媒体不是大众媒体。请辨析这一观点。
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2016年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研真题
一、辨析题（40分）1.对“有效发行”和“有效收视”的过度追求违背了普遍的服务选择和公共效益。2.新闻具有客观性，因为记者有主观意识。因此只要记者的陈述是符合既定的新闻专业行法则，那么记者的陈述就是值得信赖的。 二、论述题（60分）1.解述行政力量和国家政策在媒介技术扩散中的作用。2.公共新闻是二战后西方的精英主义，公民新闻基于现在技术的发展出现。由此在现代看来公共新闻中的精英主义与公民新闻是不相融的。
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2015年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研真题
一、辨析题（40分）1.传播制度体现了全部社会结构和社会关系的复杂性，请对此观点进行辨析。2.大众社会理论认为，“大众传播的受众就是大众”。请对此观点进行辨析。二、论述题（60分）1.媒介融合对媒介内容生产的影响。2.法兰克福学派认为，商业化运作导致大众传媒蜕变变成了文化工业，并以快感麻痹人们思考的神经，导致受众变成了“单向度的人”。请对此观点进行论述和评价。三、材料分析题（50分）根据数据统计，青少年已经成为网民主体，青少年使用网络不仅仅能扩大视野，而且帮助青少年建立新的社会关系；另一方面，由于网络信息繁杂荒芜以及网络环境不完善，人们担心虚拟的网络世界会影响青少年对现实世界的认知，并对青少年沉迷网络忧心忡忡，结合材料试论“网络媒体与青少年”。
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2014年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研真题
一、辨析题（共2题，每小题25分，共50分）1.哈贝马斯认为，公共领域是私人领域的一部分，是“由私人集合的公众领域”，因此用哈贝马斯的公共领域概念来分析大众传媒是不恰当的。请对此观点予以辨析。2.美媒介生态学家认为，媒介改变了思想和社会组织模式。因此传媒技术的改变可以从根本上改变媒介的本质，从而达到改造社会的目的。请对此观点予以辨析。二、论述题（共1题，每小题30分，共30分）请从国际传播的视角论述如何在国际舆论中竖立良好的中国国家形象。
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2012年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研真题
一、辩析题（每题20分，共40分）1.南佛罗里达大学教授杰伊·布菜克在写作《新闻学中的专业主义》一文时认为：新闻工作不是一门职业。请对此观点加以辩析。2.法兰克福学派学者认为文化的基本功能是“否定”和“对幸福的承诺”。请对此观点加以辩析。二、论述题（每题30分，共60分）1.中国广播电视总局的“限娱令”在2012年1月1日正式执行。中国国家广电总局副总编、宣传管理司司长金德龙说：“限令的内容不能简单地被理解为“限制娱乐’，只是希望卫视能够控制晚间档过多的娱乐节目”。
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2011年武汉大学334新闻与传播专业综合能力考研真题
334新闻与传播专业综合能力一 案例分析 1 关于媒介融合的素材 分析我国媒介形态的发展状况，以此谈"媒介即信息" 2. 三 设计题 1 依据数据为农业频道设计一挡节目(30分) 2 为某公司作一份关于移动电视传播效果和影响力的调查研究 (30分) 三 论述题 波茨曼 "娱乐至上"，论述我国新闻娱乐化。
