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温州医科大学心理学专业综合 温州医科大学 心理学专业综合
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2020年北京师范大学347心理学专业综合考研真题
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2020年北京师范大学347心理学专业综合考研真题

北京师范大学心理学专业综合 北京师范大学 心理学专业综合
一、选择题（35题，每题2分，共70分）说明#比较基础的题目，平时我们学习小组的习题基本上都涉及了。题目回忆的基本比较完整，仅供参考。1.对婴儿哭闹的研究属于（）A. 心理动力学B. 行为主义C. 进化论D. 认知主义2.不属于心理学研究的目的是（）A. 观察B. 解释C. 预测D. 控制3.局部报告法用于研究（）
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2021年北京师范大学347心理学专业综合考研真题
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2021年北京师范大学347心理学专业综合考研真题

北京师范大学心理学专业综合 北京师范大学 心理学专业综合
2021年北京师范大学心理学考研347真题一、单项选择题1心理学家用肥胖研究成果帮助人们建立好的饮食概念，体现的心理学目标是()。A.对行为的解释 B.对行为的描述 C.对行为的预测 D.对行为的控制2.屋于光感受器细胞的是()。A双极细胞 B.神经节细胞 C.水平细胞 D.视锥细胞3.强调人的所有行为都环境刺激的影响的是()。A.认知流派 B.人本主义 C行为主义 D机能主义二、简答题
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2016年北京师范大学347心理学专业综合考研真题
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2016年北京师范大学347心理学专业综合考研真题

北京师范大学心理学专业综合 北京师范大学 心理学专业综合
简答题1.多元智力理论2.测量的前提假设3.人际吸引的原则4.短时记忆的特点5.假设检验和相关（计算题）6.分析全球智商提高的因素论述题1.马斯洛的需要层次理论及应用；2.侵犯行为理论；3.生态系统理论解释大学生自杀和虎爸妈现象案例分析题1.责任扩散和旁观者效应，服从和依从理论设计增加助人行为方案。2.中国人幸福感提高了吗？物质生活的提高为什么没有带来幸福感？金钱（物质生活）与幸福感的关系，幸福感提高的生理和社会因素
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【电子书】2024年清华大学347心理学专业综合考研精品资料.pdf
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清华大学心理学专业综合 清华大学 心理学专业综合
资料名称【电子书】2024年清华大学347心理学专业综合考研精品资料【第1册共2册】.pdf【电子书】2024年清华大学347心理学专业综合考研精品资料【第2册共2册】.pdf资料价格全国统一零售价：第1册￥274元；第2册￥274元本站用户下单专享【8折】优惠购买资料联系微信客服（可查找更多院校专业资料）备考信息清华大学347心理学专业综合考研初试参考书目
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2023年苏州大学347心理学专业综合考研真题
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2023年苏州大学347心理学专业综合考研真题

苏州大学心理学专业综合 苏州大学 心理学专业综合
2023年苏州大学347心理学专业综合考研真题（回忆版）一、名词解释1.共情2.角色理论3.观察学习二、简答题1.简述人格心理学的特点2.简述社会化的内容3.简述维果斯基关于教学与儿童智力发展关系的思想 三、论述题1.论述个人建构理论和社会认知理论的观点及区别2.论述心理咨询与治疗中阻力问题的原因和解决方法
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2018年北京大学347心理学专业综合考研真题
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2018年北京大学347心理学专业综合考研真题

北京大学心理学专业综合 北京大学 心理学专业综合
一、简答题每题40分1、什么是遗传力？人类行为遗传学中有哪两种方法研究遗传力？2、独立样本t检验和相关样本t检验各有哪些优势？请简要说明3、假设检验中》什么是型和Ⅱ型错误？4、什么是分半信度？使用有何前提5、什么是陌生情境测验以及据此区分出的婴儿依恋类型和特点6、举例说明发展研究中的同辈效应7、在当代经营环境中，员工失去工作有哪些方式？8、什么是员工帮助计划EAP？对组织管理有何积极意义？9、DSM5身份认同障碍的诊断标准二、论述题每题40分1、简要评述并举例说明需要层次理论的主要观点2、设计实
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2021年中山大学347心理学专业综合考研真题
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2021年中山大学347心理学专业综合考研真题

中山大学心理学专业综合 中山大学 心理学专业综合
一、选择题：共20题，共60分1、以下实验哪个适合采用被试内设计？Ａ：测量学习对老鼠第二次走迷宫的影响B：经常喝酒精饮料能不能提高老鼠对酒精的喜爱度C：切除海马体对老鼠记忆的影响D：测量老鼠对糖精的甜味和蔗糖甜味的偏好2、以下哪个是基于实证研究Ａ：自由联想B：投射测验C：MMPID：职业风格测验3、自尊低的人最可能做什么Ａ：远离这个有压力的环境B：批评他人4、最能解释文化差异的Ａ：遗传D：适应能力5、抑郁症药物使什么神经递质失活Ａ：5-羟色胺B：氯丙口秦二、简答题1、简单阐述大五人格理论的特质，
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2019年复旦大学347心理学专业综合考研真题
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2019年复旦大学347心理学专业综合考研真题

复旦大学心理学专业综合 复旦大学 心理学专业综合
一、选择1.有关信号检测论2.以下哪项不是工作记忆的子成分？A视觉空间模板  B情景缓冲器  C中央控制器  D语音环路（不怎么记得了）二、实验人们在虚拟情景中的游戏角色设定是特殊刻板印象的外在表现。个体对自己化身认同度与个体在暴力与非暴力游戏中对其攻击性水平的影响。1.什么实验研究，特点2.自变量及其水平，因变量，被试数量3.根据方差分析结果及图，分析实验结果4.还能有什么因素影响，重新设计一个实验加以验证三、论述1.（1）胡萝卜加大
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2021年北京大学347心理学专业综合考研真题
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北京大学心理学专业综合 北京大学 心理学专业综合
1.简述什么是社会刻板印象？2.研究者是如何确定心理测验的预测效度？3.简述人格的大五模型的五个因素？4.什么是知觉格式塔原则和基于时间和空间的知觉组织原理？5.如何从实验中获取系列位置曲线？6.什么是基本归因错误，并简述其与文化差异的关系？7.介绍乔姆斯基语言发展理论及其支持证据？8.精神分裂症的类型和临床主要症状？9.麦克利兰的三重理论内涵10.什么是从众？什么是服从？二者区别？并分别描述相关的经典社会心理实验。
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2015年浙江师范大学347心理学专业综合考研真题
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浙江师范大学心理学专业综合 浙江师范大学 心理学专业综合
一、名词解释1.应用行为分析2.组织管理二、简答题1.格式塔知觉组织原则，2.人大五人格。三、案例分析题1.常见的依恋类型（安全型，逃避型，抗拒型和混乱型）由什么样的教养方式所决定，并详细论述教养方式。2.分析案例中小明出现这种心理现象的原因，并解释你作为心理辅导师该如何做？
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2011年浙江师范大学347心理学专业综合考研真题
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浙江师范大学心理学专业综合 浙江师范大学 心理学专业综合
一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）1.加法反应时法2.双生子设计3.投射测验4.社会懈息（social loafing）5.心理咨询6.公平理论二、简答题《共6小题，每小题15分，共90分）1.比较感觉记忆、短时记忆与长时记忆。2.简评埃里克森的心理社会发展理论。3.简评卡特尔的人格特质理论。4.咨访关系的影响因素主要有哪些？其含义分别是什么？
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2016年华南师范大学347心理学专业综合考研真题
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华南师范大学心理学专业综合 华南师范大学 心理学专业综合
一、名词解释题1.强迫症2.认知风格3.霍桑效应二、简答题1.试比较心理咨询与心理治疗的异同。2.试比较内部效应与外部效应的异同。3.简述加德纳的多元智力。4.简述艾里克森的八个人格阶段。5.简述假设检验的原理。三、论述题1.论述问题解决过程及其影响因素。2.运用理论解释助人行为和影响因素。四、实验题
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2015年华南师范大学347心理学专业综合考研真题
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华南师范大学心理学专业综合 华南师范大学 心理学专业综合
一、选择题（2“20个）说明：题目缺失。二、名词解释题（5*8个）1.知觉2.旁观者效应3.群体凝聚力4.恒定刺激法5.创造力6.气质7.晕轮效应8.题目缺失。三、简答题（15*8个）1.简述心理物理学的应用？2.以T检验为例，说明假设检验的步骤？3.人际交往的原则？4.归因理论？5.斯膝伯格智力三元论？
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2014年华南师范大学347心理学专业综合考研真题
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华南师范大学心理学专业综合 华南师范大学 心理学专业综合
一、选择题（40题，每题2分）说明：题目缺失。二、名词解释题（8题）1.差别阅限2.社会惰化3.外部效度4.归因5.旁观者效应6~8.题目缺失。三、简答题（6题）1.简述经典条件反射和操作性条件反射的异同。2.简述假设检验中两类错误的异同。3~6.题目缺失。四、论述题（2题）1.长时记忆遗忘的因素有哪些？2.评述拉扎勒斯的情绪理论。
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2014年辽宁师范大学347心理学专业综合考研真题
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辽宁师范大学心理学专业综合 辽宁师范大学 心理学专业综合
一、名词解释（每题5分，共10题，满分50分）1.心理学2.实验法3.内隐记忆4.创造性思维5.双生子设计6.元记忆7.自我效能感8.潜意识9.离差10.心理测量的信度与效度二、简答（每题10分，共10题，满分100分）1.当代心理学的主要问题。2.注意的品质。3.人际沟通的心理功能有哪些？
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2011年辽宁师范大学347心理学专业综合考研真题
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辽宁师范大学心理学专业综合 辽宁师范大学 心理学专业综合
一、名词解释（每小题4分，共40分）1.心理学2.实验法3.思维4.知觉5.从众6.心理咨询7.恐怖症8.横断研究9.人格障碍10.自尊二、简要回答（每小题10分，共100分）1.需要的层次理论。2.心理咨询与心理治疗的区别。3.精神分裂症的描述性特征。4.行为归因类型及原则的链轮。
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2020年华南师范大学347心理学专业综合考研真题
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2020年华南师范大学347心理学专业综合考研真题

华南师范大学心理学专业综合 华南师范大学 心理学专业综合
1....实验研究顺序？A.先因素实验后设计实验B.先设计实验后因素实验C.同时D.视情况而定2.上一代受下一代文化影响，是指什么？A.文化反哺B.角色学习C.角色融合3.不受被试数量影响的分布是?A.t分布B.f分布C.卡方分布D.正态分布4.咨询师和来访者的距离?A.公共距离
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2020年南京大学347心理学专业综合考研真题
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南京大学心理学专业综合 南京大学 心理学专业综合
名词解释1.roc曲线2.内隐联想测验3.假设检验4.效标5.成就动机6.液体智力简答题1.  简述心理学主要研究方法2.  恒定刺激法具体做法3.  视知觉组织原则4.  影响时间知觉的因素5.  二型错误定义和影响因素6.  信度与效度关系7.  总体参数估计中良好估计量的标准8.  简述人格的主要特征 论述题1. &nbs
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2019年东北师范大学347心理学专业综合考研真题
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2019年东北师范大学347心理学专业综合考研真题

东北师范大学心理学专业综合 东北师范大学 心理学专业综合
2019年应用心理专硕真题：1、比较两个人格心理学家的心理动力理论的异同。2、知觉的含义，举例说明知觉的自下而上和自上而下。3、海德的平衡理论。4、幼儿的思维和儿童思维的异同。5、维果斯基的教学发展关系，及对教育的启示。6、人际吸引的影响因素。
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2019年华南师范大学347心理学专业综合考研真题
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华南师范大学心理学专业综合 华南师范大学 心理学专业综合
1、选择题1.人本主义罗杰斯自我是什么意思a.过程自我，b独立自我，c相依自我2.人是科学家提出者 凯利3.2x3混合设计，被试内设计两水平，需要多少个被试4.艾森克量表多血质，胆汁质，抑郁质，粘液质5.埃里克森6-12岁对应阶段勤奋对自卑7.心理年龄10岁，真实年龄八岁，智龄多少8智商115，比多少同龄人高多少百分75，百分84
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2019年广州大学634心理学专业综合考研真题
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2019年广州大学634心理学专业综合考研真题

广州大学心理学专业综合 广州大学 心理学专业综合
一、名词解释题10题，共50分1.挫折2.Pass模型3.三色说4.效度5.心理测量6.散点图7.集体潜意识8.回归统计二、简答题5题，共75分1.自变量是什么，有哪几种类型？2.标准样组有哪些条件3.简述鲁力亚机能系统说4.测量本身造成的误差有哪些5.假设检验的两类错误之间有什么关系？三、论述题两题，共70分1.都说弗洛伊德的理论已经过时了，试述弗洛伊德的精神分析的理论，并说说你的观点。
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2019年北京大学347心理学专业综合考研真题
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北京大学心理学专业综合 北京大学 心理学专业综合
简答题1. 普通心理学 陈述性记忆与程序性记忆异同  2. 普通心理学 盲点存在原因与测量 3. 普通心理学 快速眼动期与年龄的关系 4. 发展心理学 皮亚杰儿童中期认知发展特点5.组织管理心理学 工作倦怠与后果 6.人格心理学 A型人格行为特点 7. 统计心理学 t检验与F检验 是否可以互换 8. bt心理学 bt的识别标准  
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2019年北京师范大学347心理学专业综合考研真题
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北京师范大学心理学专业综合 北京师范大学 心理学专业综合
一、简答：1.问题解决的影响因素2.液体智力和晶体智力的含义及各自影响因素3.实验研究的一般过程4.经济人假设的理论内容5.群体与团体的区别二、论述：1.单因素三水平  60个被试分三组三、实验设计类型统计方法具体说明 实验设计的特点2.论述组织变革的动因四、案例：1.材料中用了哪些依从策略？ 背后的心理学原理是什么？2.John 高学历高能力晋升快 被任命为新技术研发的项目负责人，但是其他五个技术员工却集体辞职要跳槽到竞争对手的公司，公司高层约谈，他们说对John
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2018年北京师范大学347心理学专业综合考研真题
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北京师范大学心理学专业综合 北京师范大学 心理学专业综合
 二、简答题1.影响遗忘的因素（公共） 2.简述阿诺德”评定-兴奋“学说（公共）3.心理测验效度的类型（公共）4. 变革型领导行为的表现。（人资与测量）5.虚拟团队的特点（人资与测量）三、论述题1.实验设计：手机使用时间的长短对工作和家庭生活的影响”（1）设计一个单因素的实验，写出自变量、因变量、控制变量，写出研究过程和统计控制。（2）继续设计一个多因素实验2.群体凝聚力与工作效率之间的关系（人资与测量）四、案例分析1.某女教师夜跑遇害，网友对此进行了一系列阐述。有的人认为，
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2019年西南大学347心理学专业综合考研真题
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2019年西南大学347心理学专业综合考研真题

西南大学心理学专业综合 西南大学 心理学专业综合 西南大学心理学专业综合考研真题
一、名词解释同化抱负水平心境认知内驱力 二、简答1.问题解决的影响因素2.小学儿童的思维方式3.观察学习的过程4.人际关系阶段 三、分析题1.解释持续性注意 选择性注意 以及各自的任务范式界定“学习不良青少年”成绩反馈法的操作方式2.社会性创伤是否可以通过心理控制感影响PTSD，解释实验各种变量，统计方法，分析
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2013年河北师范大学347心理学专业综合考研真题
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2013年河北师范大学347心理学专业综合考研真题

河北师范大学心理学专业综合 河北师范大学 心理学专业综合
个人觉得今年师大出的题有点坑爹  没有名词解释 只有简答和论述，理所当然的分值很大。因为是回忆版 所以有的界定不是很精确 但是大概内容绝对跑不了的一、简答 （9*20）1什么是自陈，简述自陈量表的特点2解释测验分数的原则3如何提高测量效度4简述随意注意的影响因素5动机与工作效率的关系6结合河内塔问题简述手段—目的分析策略7皮亚杰认知发展观对教育的影响启示8简述各种强化程式 并举例说明9如何促进教学中的正迁移二 论述（3*40）1 详述各种信度，并举例说明信度的影响因素2 席慕
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2018年西南大学347心理学专业综合考研真题
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2018年西南大学347心理学专业综合考研真题

西南大学心理学专业综合 西南大学 心理学专业综合 西南大学心理学专业综合考研真题
一、名称解释1、性别角色认同2、内隐记忆3、比率智商4、先行组织策略二、简答1、荣格的成年期的心理发展观2、当代心理学的研究取向3、维果茨基认知与发展的关系4、依从诱导策略三、分析题1、美国关于棉花糖的一个实验，对一群5岁的孩子进行实验要求可以现在吃掉棉花糖或者5分钟后吃掉，如果能坚持到5分钟后再吃，会有更大的奖励。根据这些孩子不同的表现，对长大后的成就进行追踪，发现能坚持5分钟后吃的孩子长大后表现更优秀，有更大的成就。
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2011年首都师范大学347心理学专业综合考研真题
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2011年首都师范大学347心理学专业综合考研真题

首都师范大学心理学专业综合 首都师范大学 心理学专业综合
2011首都师范大学347心理学专业综合考研真题 一、解释概念（每小题写5分，共50分）1．认知过程 2．绝对感受性 3．知觉恒常性 4．依恋 5．液体智力 6．意志 7．应激 8．面部表情 9．区间估计 10．区分度二、简答（每小题30分，共150分）1．简述影响遗忘的因素。2.简述注意的认知资源理论。3．简述马斯洛的需要层次理论。4．简述方差分析的功能及应满足的条件。5．为什么说测验“可靠不一定有效”？三、论述（任选2题。每小题50分，共100分）1．试述影响问题解决的心理因素并举例说明。2
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2015年北京大学347心理学专业综合考研真题
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2015年北京大学347心理学专业综合考研真题

北京大学心理学专业综合 北京大学 心理学专业综合
一、简答题(每小题20分，共180分)1、简要说明心理学研究的主要方法?2、简述注意分配的双加工理论3、组织管理心理学领域中有关人性假设的理论有哪些?请简要说明。4、简述洛克的目标没罪理论，并说明它和目标管理理论的区别。5、商业组织中采用的培训方式有哪些?请至少简述两种。6、简述幼儿心理理论的概念及其7、简述DSM—4焦虑障碍中的各类疾病及其主要诊断要点8、简述心理咨询与治疗个案评估的内容要点以及伦理注意事项。9、简述可能性启发与代表性启发的定义以及各自可能导致的哪些偏差?二、论述及研究设计题(
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2016年贵州师范大学心理学专业综合考研真题
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2016年贵州师范大学心理学专业综合考研真题

贵州师范大学心理学专业综合 贵州师范大学 心理学专业综合
一、名解1、学在官府2、最近发展区3、学习动机4、宫廷教育5、班级授课制6、教育目的二、简答题1 、教育与文化的关系2 、科举制度对古代封建制度的影响3 、蔡元培五育教育4 、赫尔巴特的四段教学法三、论述题1 、方仲永5 岁能作诗，十二三岁不如以前，二十岁和众人一样，用教育相关理论评论2 、一位教师用一条活鱼来引导《鱼》一课，播放关于解剖鱼的相关视频使学生了解鱼的知识，改教师用了什么教学原则，该如何运用改原则3 、如
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2016年辽宁师范大学347心理学专业综合考研真题
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2016年辽宁师范大学347心理学专业综合考研真题

辽宁师范大学心理学专业综合 辽宁师范大学 心理学专业综合
一、名词解释（每题5分，共10题，满分50分）1.最近发展区2.发现学习3.心理理论4.实验法5.错觉6.平衡7~10.缺（十分抱歉）二、简答（每题10分，共10题，满分100分）1.科尔伯格道德发展理论。2.从众（影响因素以及解决方法）.3.认知风格。4.罗杰斯的学习和教学观。5.测验量表的编制。
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2017年西南大学347心理学专业综合考研真题
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2017年西南大学347心理学专业综合考研真题

西南大学心理学专业综合 西南大学 心理学专业综合 西南大学心理学专业综合考研真题
一、名词解释5*41.耶基斯多德森定义2.差别感觉阈限和差别感受性3.教师期望与教学效能4.习惯化二、简答10*41.初中生的反抗心理2.奥尔波特的人格特制理论3.社会化的心理机制4.学习策略的促进教学方法三、论述30*41.婴儿的情绪社会化2.实验3.自我概念，归因，人际关系促进
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