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2024年华南师范大学913现代教育技术考研真题
一、论述题（每题 20 分，共 120 分）1，教育技术学的94定义和五大范畴2.建构主义的主要观点，探究式学习中如何体现建构主义思想3.布卢姆认知领域的六个层次，设计六个问题4.以准实验研究方法，自定主题写一份研究方案5.ChatGPT 在教与学的应用场景6.跨学科学习中如何实现“跨”，举例说明二、教学设计题（每题30分，共30分）1.以人工智能相关内容，选择熟悉的主题，以初一学生为教学对象，写一份人工智能教学项目
2022年华南师范大学913现代教育技术考研真题
2022年华南师范大学913现代教育技术考研真题回忆版1.5G技术特征、应用场景、5G在教育领域的应用（20分）2.网络学习空间的内涵，网络学习空间中“教师空间”的功能（20分）3.双减政策下，教师如何利用现代信息技术提升作业设计的质量，减轻学生负担（30分）4.建构主义学习的基本观点，详细写出一种建构主义教学模式（30分）5.教学设计的基本原理和内容，请选择一节信息技术课，详细写出教学设计（50分）
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2019年华南师范大学913现代教育技术考研真题
2019年华南师范大学913现代教育技术一.名词解释（4×5=20）1.智慧教育2.教育大数据3.steam4.cscl二.智慧学习环境的内涵，它的构成及应用（20分）三.谈谈学习理论的发展，它对教学的启示（20分）
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2017年华南师范大学913现代教育技术考研真题
一、简答论述题1.教育技术的对象、范畴与内涵2.教育技术的理论基础3.简述传统教育和远程教育中进行网络学习的异同4如何理解信息技术与教育深度融合，举例说明我国教育信息化存在什么问题5.中小学教师应用信息技术能力标准6.什么是大数据？举例说明在教学中的应用
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2016年华南师范大学913现代教育技术考研真题
一、简答论述题1.教育技术的对象与范畴2.教育技术在教学中的应用3.教育信息资源的开发与设计4.设计微课5.怎样运用翻转课堂
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2001年华南师范大学现代教育技术考研真题
2001年华南师范大学教育技术学专业考研试题1．AECT94定义的英语原文及汉译2．在中国发展教技要强调什么。3．各类媒体的优势局限适用教学4．媒体选取的一般程序步骤，举例说明5．常见学校信息技术环境构成及功用6．什么是教学设计，理论基础是什么。举例说明。7．网络课程如何设计。8．设计一多媒体软件评价指标体系9．什么是行动研究法，设计一方案10．设计S——P表评价CAI的教学效果。并说明各分析方法。11．课程整合。12．你自己制作软件的工作步骤13．什么是学习，网络时代的学习有何本质变化14．你
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2000年华南师范大学现代教育技术考研真题
2000年华南师范大学教育技术学专业考研试题教育技术基础1：Aect94新定义。2：多媒体，局域网，因特网的优势，如何发挥其优势。3：教学资源库的类型及如何建设教学资源库。4：教育技术应用的硬件环境系统，说明其基本组成及功能特点。（举三例）5：教育技术最基本的教学应用方式，举例说明。教育传播与研究方法一： 1：传播的三个阶段。 2：信息的三个定义。 3：模式的定义及功能。 4：符号的本质。 5：麦克卢汉的媒体观。 6：面对面传播和中间媒介的功能差异。二： 1：教育传播及特点。 2：模式如何建立，
