南开大学古代汉语-考研云分享

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2010年南开大学古代汉语考研真题

2010年古代汉语考研真题一 说明下列各组字在古汉语中的区别。1.适;適繁简字“适”,音kuo51,本义是迅疾,多用于人名,如:南宫括。“適”,音shi51,恰巧之意。2.范;範在古代是两个字。“范、範”都有“铸器模子;规范模范”之义。“范”又是姓氏用字。3.征;徵繁简字“征”,音zheng55,有远行、争夺、征收等义。“徵”有征召、追究、验证、征收等义。
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2009年南开大学古代汉语考研真题

2009年古代汉语考研真题四 写出10部清代的语言学著作及其作者。《音学五书》顾炎武;《音学十书》江有浩;《诗声类》孔广森;《切韵考》陈澧;《音韵阐微》李光地、王兰生;《古韵标准》江永;《六书音均表》段玉裁;《声类表》戴震;《十驾斋养新录》钱大昕《说文通训定声》朱骏声;《说文解字注》段玉裁;《说文释例》王筠;《说文解字义证》桂馥《马氏文通》马建忠;《助字辨略》刘淇;《经传释词》王引之《古书疑义举例》俞樾;《方言笺疏》钱绎;《文始》章炳麟;《经义述闻》王引之;《尔雅义疏》郝懿行;《读书杂志》王念孙
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2008年南开大学古代汉语考研真题

2008年古代汉语考研真题四填空1.《湭轩使者绝代语释别国方言》的作者是(汉)代的(扬雄)。2.《说文解字注》的作者是(清)代的(段玉裁)。3.《尔雅》是我国最早一部关于(解释词义的训诂)的专著。4.北宋的《广韵》是在(唐)代韵书名为(《切韵》)的基础上增补修订而成的。5.清代(阮元)主编的《经籍籑诂》是一部汇纂(唐)代及以前经籍字义训诂资料的字典。6.《汉语史稿》的作者是(王力)。
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2011年南开大学古代汉语考研真题

2011年古代汉语考研真题五名词解释1.喻三归匣曾运乾提出,中古的“喻”母在上古一分为二,“喻”母三等归入“匣”母。这一结论已被大多数人接受。2.之为言表示音义全通。解释词义,表示被解释词和解释词之间有音同或双声、叠韵的关系。兼有释义和注音两种作用,相当于“所谓……;就是……”3.叶音
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14568-2012年南开大学古代汉语考研真题

2012年古代汉语考研真题五名词解释1.右文说语言中词语的意义在不断变化或分化,为了区别,有些形声字由原来的独体字再加形符构成,这样的形声字其声符不仅表音也表意。宋朝王圣美根据这种情况提出“右文说”。认为一部分形声字的声符兼有表义的作用,正确;类推到所有形声字上去,错误。2.说文新附字南唐徐铉校订《说文》,纠正原本脱误,将原书15卷各分上下,根据唐孙愐《唐韵》在每个字下增加反切注音,并作了简单注解。又将经籍中常见而许书未收的402字补在各卷之后,并加以解说,称为“新附字”,这是“大徐本”。
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2013年南开大学720古代汉语考研真题

2013年古代汉语考研真题一解释下列名词术语1.叶音音韵学术语。也作“叶韵、协韵、协句”等。六朝隋唐,乃至宋后,人们因按当时语音诵读上古诗歌韵文,感到韵脚多有不谐,遂改读韵脚字音,以求和谐。这是因为人们不懂古今语音的不同,在理论上是错误的。2.等传统音韵学概念。在等韵图中,一般用上下四格来表示四等,以表示韵母的区别。主要分析韵腹,也与介音有关:韵腹元音舌位比较低比较靠后的属一等,舌位前移、抬高,依次为二、三、四等;同一韵中有介音的属三四等,没有介音的属一二等。
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2014年南开大学古代汉语考研真题

2014年古代汉语考研真题一 名词解释1.七音在三十六字母中,按照发音部位可分为唇音、舌音、齿音、牙音、喉音、半舌音、半齿音,称为七音2.入派三声全浊入声变阳平;次浊入声变去声;清入声变为阴平、阳平、上声、去声。3.破读又叫“读破”,用改变字的读音的办法来表示词义或词性的转变。其产生有两种 情况:1)表示词义的转变;2)表示词性的转变,与词类活用有关。 如:“王”本来是名词,读平声;作动词用时,读去声。
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2015年南开大学古代汉语考研真题

2015年古代汉语考研真题一 名词解释1、韵图音韵学术语。又叫“等韵图、等韵表、等韵图表”,指的是一种把声、韵、调排列在一起的拼音图表。历史上著名的韵图有《韵镜》、《四声等子》、《七音略》等。2、浊音轻化音韵学术语。指从中古到近代、现代,除了次浊声母[m、n、l]和一部分[ŋ] [ȵʑ] 外,所有的浊声母都变成了清声母,和原来的清声母合流。规律是:1)如果浊声母是塞音、塞擦音,平声字变为送气的清声母;2)如果浊声母是单纯的摩擦音, 一般变成相应的清声母;3)如果浊声母是鼻音、半元音、鼻音加擦音,一般变成零声母。
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