一、名词解释20‘ 1、音节 2、话语、 3、多义词 4、二、操作题80’1、给了一首诗,好像是五言绝句,写出韵脚,及押的韵、辙2、给出ABCDE五组词,找出其中与其他词不同的词,并写出其类型(其实就是构词)10’3、 给出一段话(是江苏省普通话水平测试书上的文章,关于读书的那一篇:“读书人是幸福人……”)十个划线的语言单位,判断是次还是短语,并写出词类和短语结 构类型一个人、欣悦、一份、通过、这样、那些读书的、可能性(其他的想不起来了)10‘4、用层次分析法分析:10’ A、要求职能部门更好地负起责任 B、每个上级部门的同志5、判断单复句,单句的用划线法标出成分,复句写出分句的关系,多重复句分层并写出结构关系A、在我们……的时候,李老师总是让她 的儿子带着相关资料来我们实验室一起攻关。