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2024年湖南科技大学847教育心理学考研真题
一、简答题（每题6分，共60分）1.教师心理健康的维护2.学校心理危机干预系统3.观察法的时间抽样观察4.团体心理辅导一般技术5.真实验的三种模式和优缺点6.测验法的优缺点二、论述题（每题 20分，共60分）1.用行为主义理论解决青少年的攻击行为2.青少年情绪调节策略类型和心理健康的关系3.青少年反抗心理的产生原因、表现和解决方法三、实验设计（每题30分，共30分）
2022年湖南科技大学847教育心理学考研真题
847心理教育综合2022年真题回顾：一、名词解释（每题5分，共30分）1、认知风格2、真实性智力活动3、下位学习4、自上而下知识5、模式识别6、亲社会行为二、简述题（每题10分，共50分）1、教育心理学的任务以及对教学的作用。2、斯滕伯格三元智力理论以及启示。3、认知表征理论中教学与学习的原则。4、复述策略以及常见的类型。
2021年湖南科技大学847教育心理学考研真题
一、名词解释（每小题5分，共30分）1、元认知2、客体永久性3、认知负荷4、效度5、程序性知识6、功能固着二、简答题（每小题10分，共50分）1、简述教师职业的厌倦及其成因。2、教师给学生学习结果反馈的原则？3、简述认知风格及其分类。4、根据布鲁纳学习理论，教学原则有哪些？5、如何促进正迁移？三、论述题（每小题20分，共40分）
2018年湖南科技大学847教育心理学考研真题
A卷一、论述题《每小题50分，共100分）1、论述认知派学习理论的基本观点，并谈谈如何运用到教育实践领域。2、阐述影响学习迁移的因素，并结合教育实际谈谈如何促进迁移。二、材料题（每小题50分，共50分）李同学是某初级中学的一名男学生，在学校最近组织的几次考试中，他在平行班级中排名进入了前五，根据学校规定，他应该进入学校的重点班学习。可到转班时，他不愿意去重点班，班主任做了好多次思想工作，可他就是不愿意去，更糟糕的是，他不来学校上课了，只是每天放学时来学校和同学玩耍。
2017年湖南科技大学847教育心理学考研真题
一、名词解释（每小题6分，共24分）1、观察法2、最近发展区3、有意义学习4、高原期现象二、简答题（每小题20分，共60分）1、列举行为主义学习理论的四种观点。2、简述加德纳的多元智力理论。3、简述马斯洛需求层次理论。三、论述题（每小题33分，共66分）1、阐述建构主义学习理论的基本理念，并结合教育实际谈谈其运用价值。2、阐述科尔伯格的道德发展阶段理论，并结合实际谈谈它对德育的价值。
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2016年山东师范大学912教育心理学考研真题.pdf
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2007年江西财经大学教育心理学B考研真题.pdf
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2013年聊城大学807教育心理学(含发展)考研真题.rar
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2017年聊城大学806教育心理学考研真题.pdf
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2010年山东师范大学904教育心理学考研真题.pdf
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