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《现代汉语》复习提纲

《现代汉语》复习提纲

现代汉语 复习提纲
《现代汉语》复习提纲第1章 绪论复习内容：语言及其性质，现代汉语概述，现代汉民族共同语的形成和方言复习内容：现代汉语的特点、地位复习内容：历史的回顾、现代汉语规范化，大力推广普通话复习内容：现代汉语课的性质、内容和任务复习内容：现代汉语的教学原则和教学方法第 2章 语 音复习内容：语音的性质和基本概念复习内容：记音符号复习内容：声母的发音、声母辨正
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2023年新疆大学807现代汉语考研真题
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2023年新疆大学807现代汉语考研真题

新疆大学现代汉语 新疆大学 现代汉语
2023年  807现代汉语一、名词解释四呼、语义场、义素、独立语、音位变体、部件二、简答题1、大写字母和隔音符号的用法2、偏旁和部首的区别3、我瞒着他干活和我喊他干活是不是一个句型，为什么？4、和的连词和介词如何区分5、普通话音节结构的特点三、论述题1、什么是形声词，说明形声词声旁的作用及其局限性
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2021年兰州大学832古代汉语、现代汉语及语言学概论考研真题
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2021年兰州大学832古代汉语、现代汉语及语言学概论考研真题

兰州大学古代汉语 兰州大学现代汉语 兰州大学语言学概论 兰州大学 古代汉语 现代汉语 语言学概论考研真题
832古代汉语、现代汉语及语言学概论一、闽 鼻 理 赤新二、平水韵 右文说 互文三、通假和假借的异同 同源词 被动句四、用替代法、插入法来分析是语素还是词：苹果 白菜 蝙蝠五、1语法范畴（一段话）2音位
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2020年兰州大学831古代汉语、现代汉语及语言学概论考研真题
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2020年兰州大学831古代汉语、现代汉语及语言学概论考研真题

兰州大学古代汉语 兰州大学现代汉语 兰州大学语言学概论 兰州大学 古代汉语 现代汉语 语言学概论考研真题
2020年  831古代汉语、现代汉语及语言学概论一、分析下列各字的字形结构，并指出其本义(每字2分，共10分)道、颌、兵、初、高二、解释名词术语（每小题5分，共20分）古无轻唇音、旁转、昭程、孤平三、简答题（每小题10分，共40分)1、按照韵类顺序写出上古三十韵目2、举例说明“之”在古代汉语中的所有用法。3、举例说明古代汉语宾语前置现象。4、谈谈对古代纪年法的认识。
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2021年华南师范大学808现代汉语考研真题
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2021年华南师范大学808现代汉语考研真题

华南师范大学现代汉语 华南师范大学 现代汉语
808现代汉语一、名词解释（6个30分）1.现代汉语；2.四呼；3.插入语；4.句类；5.双关；6.基本词汇二、简答（45分，各15分）1.分析现代汉语辅音声母的发音方法。（大概是这个，只记得关键词）2.简要说明单纯词的类型。3.分析下列三个句子中“给”的不同爸爸给了我一些钱。哥哥的自行车叫人给偷了。老和尚给小和尚讲故事。三、论述题（75分）
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2019年华南师范大学708汉语基础（古代汉语、现代汉语）考研真题
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华南师范大学文学语言基础 华南师范大学现代汉语 华南师范大学古代汉语 华南师范大学 文学语言基础 现代汉语 古代汉语
2019 年华南师范大学硕士研究生入学考试初试试题708 汉语基础【古代汉语】一、写出下列字的小篆或者其他古字形，并指出其属于六书中的哪一种（12 分）亦，叔，朝，面，（2个不清楚）
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2023年中央民族大学620现代汉语、古代汉语考研真题
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2023年中央民族大学620现代汉语、古代汉语考研真题

中央民族大学现代汉语 中央民族大学古代汉语 中央民族大学 现代汉语 古代汉语
2023年  620现代汉语、古代汉语现代汉语部分一、名词解释北方方言、部件、联绵词、四呼二、简答题1、语音的物理属性。2、词类的分类标准。3、分析合成词和单纯词（给出了苍茫，咖啡，老师，学者，雪花，虎视等十个词语）。4、层次分析法。古代汉语部分一、名词解释省声、偏义复词、反切、意念被动二、简答题
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2022年中央民族大学620现代汉语、古代汉语考研真题
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中央民族大学现代汉语 中央民族大学古代汉语 中央民族大学 现代汉语 古代汉语
2022 年  620现代汉语、古代汉语现代汉语一、名词解释音位、同音词、造字法、复句二、简答题1、现代汉民族共同语规范化的的标准，谈谈理解。2、声调在现代汉民族共同语中的重要作用。三、论述题星星 太太 妈妈 明明白白花花 绿绿 个个 人人热热闹闹试试共十个，以上词按照两类标准归类a重叠式单纯词
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2021年中央民族大学620现代汉语、古代汉语考研真题
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中央民族大学现代汉语 中央民族大学古代汉语 中央民族大学 现代汉语 古代汉语
2021 年  620现代汉语、古代汉语现代汉语一、名词解释普通话、音素、音位、语义场、隶变二、简答题1、归纳音位的原则。2、汉字笔顺的规则。三、论述题（一）层次划分（缺）（二）修改病句（缺）古代汉语一、名词解释直接引申、异体字、反切、正义二、简答题1、《汉书·艺文志》认为“六书”是“造字之法”，你认为对吗，说说理由。
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2020年中央民族大学620现代汉语、古代汉语考研真题
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中央民族大学现代汉语 中央民族大学古代汉语 中央民族大学 现代汉语 古代汉语
2020年  620现代汉语、古代汉语现代汉语一、名词解释现代汉民族共同语、音位、词二、简答题1、简述语音四要素在普通话中的表现和作用。2、与英语语法相比，现代汉语有哪些语法方面的特点。三、操作题1、辨析单纯词和合成词，如果是合成词，需写出语法结构。口红 笔直 亮晶晶 偏偏 皑皑 贝克汉姆 船只 铭记 船头2、分析歧义短语。①三个实验室的研究人员
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2019年中央民族大学620现代汉语、古代汉语考研真题
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2019 年  620现代汉语、古代汉语现代汉语一、名词解释1、雅言 通话 官话2、基本词汇 一般词汇3、笔画 笔顺4、轻声 儿化二、简答题1、汉语音节结构的特点？2、汉字为什么是表意体系的文字？三、操作题1、层次分析法领导派他俩去香港参观学习她一步跨过小溪去那儿的空气有股玫瑰的香味
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2018年中央民族大学620现代汉语、古代汉语考研真题
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2018 年  620现代汉语、古代汉语现代汉语一、名词解释语音四要素、同音词、隶变、语法的抽象性二、简答题1、音节结构的特点。2、现代汉民族共同语发展历史。三、分析题1、层次分析法2、修改病句古代汉语一、名词解释古今字、金文、词类活用、偏义复词二、简答题1、名词作状语的作用，举例说明。
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2017年中央民族大学620现代汉语、古代汉语考研真题
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2017年中央民族大学620现代汉语、古代汉语考研真题

中央民族大学现代汉语 中央民族大学古代汉语 中央民族大学 现代汉语 古代汉语
2017 年  620现代汉语、古代汉语现代汉语一、名词解释连绵词、虚词、缩略词、语流音变二、简答题1、a 的几种实际读法。2、各种词典的功能和划分词类的标准。三、分析题1、考察词缀，老、子、儿。2、层次分析法古代汉语一、名词解释亦声、所字结构、反切二、简答题1、《十三经》注疏中“注”、“疏”的不同。
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2016年中央民族大学620现代汉语、古代汉语考研真题
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中央民族大学现代汉语 中央民族大学古代汉语 中央民族大学 现代汉语 古代汉语
2016 年  620现代汉语、古代汉语现代汉语一、名词解释儿化韵、区别词、部件、复合句二、简答题1、句型、句式和句类的区别和联系。2、汉字发展经历了那些阶段？朝什么方向发展？变化规律是什么？三、分析题1、写出 10 个例字的声母、韵头、韵腹、韵尾、元音、辅音、调类、调值。洱、刎、靴、恤……2、分析歧义短语陪着小王的叔叔我们要学习文件
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2007年云南师范大学现代汉语考研真题
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2007年云南师范大学现代汉语考研真题

云南师范大学现代汉语 云南师范大学 现代汉语
一、术语解释题（每小题5分，共25分）1.语音系统2.特指问号3.同韵呼应4.语音风格要素5.义丛二、问答题（每小题15分，共30分）1.什么是现代汉字，现代汉字具有哪些性质和特点？2.什么是离合词？离合词属于词还是短语？三、判断简述题（每小题15分，共45分）1.有人说：现代汉语方言是古代语言长期分化的结果，它完全是由地理环境因素造成的。你认为这种观点对吗？请简述理由。
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2021年湘潭大学813现代汉语考研真题
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2021年湘潭大学813现代汉语考研真题

湘潭大学现代汉语 湘潭大学 现代汉语
813 现代汉语一、分析题1. 音节分析 2. 造字法的归类3. 近义词辨析 4. 句子成分分析  5. 给句子划线  6. 修辞二、简答题1. 词义的模糊性 2. 动词介词的区别 3. 被字句的特点4. 以韵母出发分析韵母和声母连用的规则5. 笔顺是什么？6. 分析汉字笔顺的规则7. 四呼的拼写规则三、写作题 凡尔赛文学 打工人 暴风式XX
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2021年湘潭大学中国语言文学基础考研真题
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湘潭大学文学理论 湘潭大学 文学理论 湘潭大学现代汉语 现代汉语
文学理论简答题1 为什么说文学是社会意识形态2 文学价值3 艺术理解及选材作用论述题创作自由和社会责任  继承与创新写作题杜甫 新婚别 现代汉语分析题音节分析近义词辨析句子成分分析  给句子划线  修辞 简答题词义的模糊性动词介词的区别被字句的特点 写作题凡尔赛文学打工人暴风式XX
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2014年沈阳师范大学618现代汉语考研真题
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2014年沈阳师范大学618现代汉语考研真题

沈阳师范大学现代汉语 沈阳师范大学 现代汉语
一、名词解释（共5题，每题2分，合计10分）1.义素2.复句3.音节4.调类5.语义特征二、给汉字注音（共10题，每题1分，合计10分）1.团结2.桌子3.酷爱4.水果5.哥哥6.鸟儿7.一层8.不是9.执拗10.氛围三、用加线法分析下列句子成分并指出句型（共4题，每题2分，合计8分）1.桌子上有一本书，2.爸爸告诉我他今天晚点回家。3.我们学校邀请王教授做了一个报告。
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2020年兰州大学831现代汉语和语言学考研真题
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兰州大学古代汉语 兰州大学现代汉语 兰州大学语言学概论 兰州大学 古代汉语 现代汉语 语言学概论
一、分析下列各字的字形结构，并指出其本义。（每字2分，共10分）道 颠 兵 初 高二、解释名词术语。（每小题5分，共20分）古无轻唇音 旁转 昭穆 孤平三、简答题。（每小题10分，共40分）1.根据分类顺序写出上古三十韵部。2.举例说明“之”在古代汉语中的所有用法。3.举例说明古代汉语宾语前置现象。4.谈谈对古代纪年法的认识。四.指出下列词语各有几个语素。（每词4分，共20分）
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2019年华南师范大学708汉语基础考研真题
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华南师范大学汉语基础 华南师范大学古代汉语 华南师范大学现代汉语 华南师范大学 汉语基础 古代汉语 现代汉语
汉语基础［古代汉语］一、字形结构（写出小篆或者其他字体，说出字形结构）面，朝，亦，原，行，（还有一个忘了）二、名词解释《说文解字》，使动用法，平水韵，读破三、分析题1、“以”的词性和用法（给了三个句子）2、“是”的词性和用法（给了三个句子）3、“徒”字的词义引申和演变分析（给了三个句子）4、《诗经》中的静女，合韵现象分析。5、“直步百步耳，是亦走也。”中的通假字和本字，并用其分析上古声母的特征。四、古文阅读原文（孟姜女故事原型，貌似是）齐侯还自晋，不入，遂袭莒，门于且于，伤股而退。明日将复战，期
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2014年南京师范大学汉语言文字学现代汉语考研真题
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2014年南京师范大学汉语言文字学现代汉语考研真题

南京师范大学现代汉语 南京师范大学 现代汉语
2014南师大现代汉语真题一、请分析“点火器”三个音节当中声母的异同（10分）二、给下面的句子标注汉语拼音和国际音标（10分）啊，东风来了，春天的脚步近了。三、“一”的本调是什么，变调规律有哪些？（10分）四、写出笔画名称（5分）：小的第一笔 比的第三笔 巫的第二笔 母的第三笔 臼的第三笔五、现代汉字定序的常用方法有哪几种，用你熟悉的其中两种为下列字排序（10分）：韩 陈 钟 刘 马六、请找出下列词语当中的合成词并指明结构关系（10分）：
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2012年南京师范大学汉语言文字学考研真题现代汉语答案
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2012年南京师范大学汉语言文字学考研真题现代汉语答案

南京师范大学现代汉语 南京师范大学 现代汉语
2012现代汉语一、术语解释 流星制作1.音素：从音色角度划分出来的最小语音单位。（参考邵版P22）2.四定：规定现代汉语用字的数量，规定现行汉字的字形，确定现代汉字的规范读音，规定现代汉字的排列顺序，简称“四定”。 （参考邵版P95，这个考过很多次，需熟记。）3.连绵词：从古代汉语中流传下来，单个音节没有意义的双音节词。（参考邵版P117）4.马氏文通：由马建忠先生编写，《马氏文通》的发表是现代语法学建立的标志，以古代汉语为研究对象，仿照拉丁语法建立了第一个以字为本位的语法体系。
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2013年南京师范大学汉语言文字学考研真题现代汉语答案
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2013年南京师范大学汉语言文字学考研真题现代汉语答案

南京师范大学现代汉语 南京师范大学 现代汉语
2013现代汉语一、常识填空题 流星制作1.口腔的开合 舌头的伸缩 唇形的圆展2.略，本题参考邵版P80“笔顺易错字表”3.马建忠 《马氏文通》 （邵版P171）4.赵元任5.索绪尔 《普通语言学教程》 （邵版P170）二、术语解释1.清浊：所谓“清”，指声母全是清辅音；所谓“浊”，是指声母是浊辅音。（参考邵版P39）2.字符：是分析汉字内部结构得到基本构字单位，是组成汉字的符号。
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2014年南开大学现代汉语考研真题
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2014年南开大学现代汉语考研真题

南开大学现代汉语 南开大学 现代汉语
2014 年现代汉语真题答案一 名词解释1.疑问句中的非疑问用法①任指：重读，表示任何人或物的周遍意义，后面要加上“都”或“也”。如：谁也不怕、哪里也不去、什么都干、怎么说也不成。②虚指：轻声，指称不能指明或不愿意指明的事物。如：我好像在哪儿见过你、我们吃点儿什么吧、你喝点儿什么吗？③不定指：用于对举。如：爱怎么说就怎么说、该干什么干什么去、哪儿有钱到哪儿去。2.马建忠清代语法学家，1898 年，写出了《马氏文通》，该书标志着汉语的语法研究已经
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2011年南京师范大学对外汉语考研现代汉语考研真题
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2011年南京师范大学对外汉语考研现代汉语考研真题

南京师范大学现代汉语 南京师范大学 现代汉语
一、名词解释20‘ 1、音节 2、话语、 3、多义词 4、二、操作题80’1、给了一首诗，好像是五言绝句，写出韵脚，及押的韵、辙2、给出ABCDE五组词，找出其中与其他词不同的词，并写出其类型（其实就是构词）10’3、 给出一段话（是江苏省普通话水平测试书上的文章，关于读书的那一篇：“读书人是幸福人……”）十个划线的语言单位，判断是次还是短语，并写出词类和短语结 构类型一个人、欣悦、一份、通过、这样、那些读书的、可能性（其他的想不起来了）10‘4、用层次分析法分析：10’ A、要求职能部门更好地负起责任 B、每个上级部门的同志5、判断单复句，单句的用划线法标出成分，复句写出分句的关系，多重复句分层并写出结构关系A、在我们……的时候，李老师总是让她 的儿子带着相关资料来我们实验室一起攻关。
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