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2023年山西师范大学333教育综合考研真题
山西师范大学2023年333教育综合真题一、名词解释1.家庭教育2.稷下学宫3.国子学4.柏林大学5.双轨制6.认知结构二、简答题1.简述教育的文化功能2.简述颜元的教育思想3.简述洪堡的教育思想4.简述宋代的三次兴学5.简述英国的新大学运动6.简述学习资源管理策略三、论述题
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2022年山西师范大学333教育综合考研真题
山西师范大学2022年333教育综合真题一、名词解释1.学制2.教学方法3.书院教育4.京师大学堂5.贝尔一兰卡斯特制6.思维定势二、简答题1.简述教师应具备的素养。2.简述朱熹的教育思想。3.简述夸美纽斯的泛智教育思想。4.简述蔡元培的教育思想。5.简述赫尔巴的教育思想。6.简述影响中学生品德发展的主要因素。
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2021年山西师范大学333教育综合考研真题
2021年山西师范大学333真题一、名词解释1、朱子读书法2、教育目的3、课程标准4、六艺5、最近发展区6、元认知策略二、简答题1、建构主义理论和启示。2、皮亚杰的道德认知发展理论。3、教育的政治功能。4、颜之推的家庭教育思想。三、论述题1、卢梭和夸美纽斯自然主义的区别。
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2017年山西师范大学333教育综合考研真题
2017年山西师范大学333真题一、名词解释1、教师专业发展2、精细加工策略3、认知结构4、教育目的价值取向5、教学计划二、简答题1、教师的成长和培养的基本途径。2、经典条件反射与操作性条件反射的异同。3、激发一个学生的学习动机，可以从哪些角度进行综合考虑？4、人文主义教育的主要特征。5、要素主义教育思想的基本观点。
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2014年山西师范大学333教育综合考研真题
2014年山西师范大学333真题一、名词解释1、美育2、自我效能感3、教育结构4、教育监控能力5、形成性评价6、教育反思二、简答题1、简述我国课程编制的原则。2、教师劳动创造性的含义及表现。3、简述荀子关于教学的思想。4、简述促进学生学习迁移的教学原则。5、简述维果斯基的教育思想对当前学科教学的影响。
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2012年山西师范大学333教育综合考研真题
2012年山西师范大学333真题一、名词解释1、教育制度2、教育内容3、教育目的4、教学监控能力5、亲社会行为6、学习动机7、德育原则8、班主任工作的基本任务二、简答题1、简述物理环境心理学的主要内容。2、简述学习策略的结构。3、简述赞科夫的教育思想。4、简述陈鹤琴的“活教育”思想。
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2010年山西师范大学333教育综合考研真题
2010年山西师范大学333真题一、名词解释1、学制2、课程标准3、课程设计4、教学组织形式5、教学策略6、教学评价二、简答题1、简述新一轮基础教育课程改革的具体目标。2、简述陶行知的“生活教育”思想。3、简述夸美纽斯的“泛智教育”思想。4、简述建构主义学习理论的基本观点。
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2011年山西师范大学333教育综合考研真题
2011年山西师范大学333真题一、名词解释1、教学监控能力2、学习策略3、白板说4、行动研究法5、设计教学法6、教育目的二、简答题1、简述陶行知的“生活教育”思想。2、简述韩愈在《师说》中所论述的师道观。3、简述荀子关于教学的思想。4、简述矫正学生不良品德的措施及其心理学依据。
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2020年山西师范大学333教育综合考研真题
一、名词解释（每题5 分，共40 分）1.癸卯学制2.赫尔巴特3.教学设计4.人的全面发展5.功能固着6.辐合思维7.共同要素说8.教师职业形象二、简答题（每题8 分，共56 分）1.简述黄炎培职业教育思想的基本内容。2.简述注意的品质。3.简述卢梭的自然主义教育理论及其意义。4.简述韦纳归因理论，并结合实际分析。
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2019年山西师范大学333教育综合考研真题
2019年山西师范大学333真题一、名词解释1、讲授法2、教育制度3、《学记》4、要素主义5、理论联系实际原则6、苏霍姆林斯基7、认知内驱力二、简答题1、杜威的教育目的论。2、教师主导作用和学生主动性的关系。3、维果斯基的心理发展观。4、教学中如何培养问题解决的能力。
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2015年山西师范大学333教育综合考研真题
2015年山西师范大学333真题一、分析题
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2016年山西师范大学333教育综合考研真题
2016年山西师范大学333真题一、名词解释1、问题发现学习法2、德育3、新教育运动4、酝酿效应5、心理发展的年龄特征二、简答题1、教师语言表达能力特征。2、课程设计原则。3、新文化运动前后实用主义。4、影响知识理解因素。三、论述题1、教师主导与学生主动性。
